Former av föräldraskap
Uppväxtformen förstås som den etablerade bilden av interaktionen mellan en lärare och barn. Det kännetecknas av en kombination av medel och metoder som skiljer sig för alla lärare och bestämmer utbildningsprocessens individualitet och unikhet.
Klassificeringar av utbildningsformer för förskolebarn
Utbildning är ett helt komplex av tekniker, tekniker och former av interaktion mellan en lärare och barn. Uppfostran av barn beror på dess innehåll, mål, metoder och bestämmer utförandet av de tänkta idéerna i ett specifikt fall. Den specifika pedagogiska situationen avgör formen för interaktion. Klassificeringen av uppfostringsformer baseras på en enda definierande funktion.
Enligt antalet deltagare i processen kan följande former av utbildning särskiljas:
- Grupp - flera deltagare är i direktkontakt med varandra (till exempel en cirkel, en förskolegrupp i en dagis);
- Individuell - två deltagare: en lärare och ett barn (samtal, lektioner);
- Massa - ett stort antal deltagare, inklusive lärare (till exempel flera förskolor, ett distrikt, hela landet håller evenemang i form av processioner, helgdagar, konferenser etc.).
Former för att uppfostra barn efter huvudtyp av aktivitet:
- Kognitiv;
- Fysisk kultur och hälsa;
- Arbetskraft;
- Allmän nytta;
- Estetisk;
- Värdeorientering.
Formerna för att uppfostra barn med inflytande kan delas in i:
- Praktiskt - i form av vandringar, tävlingar, subbotniks, utflykter etc.
- Verbal - sammankomster, möten, konferenser, linjer, radiotidskrifter etc.
- Visuellt - utställningar, utställningar, väggtidningar, monter, museer etc.
Läraren kan påverka förskolebarn med erfarenhet, ord, lek, arbete eller psykologiska övningar.
Former av kroppsövning av barn
Kroppsövning är en mycket viktig del av barnets utveckling. Fysisk utbildning stärker barns hälsa och genom fysisk aktivitet kan du uppnå pedagogiska mål.
Förskolebarnens kroppsövningsformer kan delas in i:
- Fysisk utbildning mellan klasserna;
- Morgonövningar;
- Utomhusaktiviteter under promenader;
- Utomhus spel;
- Härdning i kombination med fysisk träning;
- Individuellt arbete med ett barn;
- Barnets organiserade oberoende aktivitet;
- Aktiv vila för förskolebarn;
- Utflykter och vandringar.
Varje form av uppfostran av förskolebarn strävar efter flera mål samtidigt - att stärka deras muskuloskeletala system och göra dem starkare, att lära sig att följa instruktionerna från läraren. Kroppsutbildning har också en gynnsam effekt på barns mentala arbete, deras minne, fantasi, uppmärksamhet och samordning förbättras.
Formen och innehållet i fysisk träning är sammanlänkade. Om du behöver genomföra en pedagogisk händelse med inslag av fysisk träning, är det bättre att göra detta i klassen medan du går i den friska luften.
Det är viktigt att komponera kroppsövningskurser i enlighet med egenskaperna hos barnets psykologiska utveckling vid en viss ålder, liksom hans förmåga att utföra vissa typer av övningar.
Barn kommer att vara intresserade av engagerande och roliga övningar, och positiva känslor är huvudförutsättningen för att lära sig sina rörelser. Att vara intresserad ökar fysisk aktivitet även hos stillasittande och inerta barn. Det är viktigt att i fysisk träning använda de former av utbildning som kommer att vara av intresse för förskolan.
Hittade ett misstag i texten? Välj det och tryck på Ctrl + Enter.
