Pedagogiska utbildningsmetoder
Alla de olika pedagogiska metoderna för undervisning och uppfostran kan delas in i två kategorier - utvärdera mänsklig aktivitet och framkalla specifika handlingar. Den första gruppen innehåller alla slags misstro och uppmuntran, och den andra - motivation och övertalning.
Övertalning som metod för utbildning i den pedagogiska processen
Världspraxis gör det möjligt för oss att betrakta övertygelse som den främsta civiliserade pedagogiska utbildningsmetoden. Dess väsen består i förtydligande, inverkan av ord och gärningar på elevernas medvetande. Övertalning bildar värdefulla humanistiska egenskaper i dem.
För att övertalning ska lyckas måste ett antal villkor vara uppfyllda:
- Alla ord måste säkerhetskopieras av gärningar;
- Mentorn själv måste vara säker på sin egen position och synvinkel, annars kommer han definitivt att fångas i falskhet;
- Mentorn måste vara skicklig i talarskap, kunna föra samtal och polemik: hans tankar och tal måste vara korrekta och väcka intresse;
- Eleverna bör uppmuntras att vidta åtgärder; för att göra detta visas de fördelar och nackdelar med deras beteende, skapar förutsättningar för genomförandet av rätt handlingar, firar och uppmuntrar positiva handlingar, bildar en känsla av kamratskap och blygsamhet.
Motivation som pedagogisk utbildningsmetod
Motivation placerar eleven i ett sådant beteende som är godkänt av samhället. Kärnan i denna pedagogiska uppfostringsmetod är att rikta individen till den önskade aktiviteten för samhället. Som en form av motivation kan man överväga alla metoder för interaktion mellan mentorn och eleverna. I synnerhet kan det vara en order - kärnan i ett sätt att leda och organisera, grunden för interaktion inom teamet.
Uppmuntran och misstro
Prestationsbedömning är en integrerad del av den dagliga utbildningen. För henne använder de pedagogiska metoder för utbildning som uppmuntran och misstro. Korrekt uppmuntran är en bra motivator och en stark faktor för teamförening. Det är en av pelarna i utbildningssystemet och kan ta många olika former - en belöning, ett klapp på axeln, ett vänligt handslag.
Uppmuntran är ett objektivt behov av en person som har gjort ansträngningar för att uppnå ett mål. Det återspeglar bedömningen av dessa ansträngningar som positiv. Samtidigt måste uppmuntran som pedagogisk utbildningsmetod uppfylla vissa krav:
- Bedöma verkliga och specifika meriter;
- Kan inte användas som "betalning" för enkelt, adekvat mänskligt beteende;
- Var snabb och offentlig.
Censur som pedagogisk metod för utbildning är en reaktion på en negativ handling. Det främjar vilja och ansvar hos en person, bildar en stark karaktär. Reproof kan till exempel ha formen av en ogillande av en sådan handling. När du gör sensur måste du också följa vissa regler:
- Endast en specifik handling fördöms;
- Graden av misstro utvärderas individuellt med hänsyn till allvaret av brottet och elevens personlighetsdrag;
- Formen av ett fördömande uttalande bör inte innehålla irritation;
- Censuren måste genomföras i rätt tid och nödvändigtvis;
- En handling kan inte bli ett skäl för kollektivets misstro.
Pedagogiska metoder för uppfostran är inte ett mål i sig, utan är sätt att uppnå de mål som mentorn ställer och utveckla de givna egenskaperna hos eleverna. Om traditionella metoder inte ger resultat är lärarens uppgift att hitta andra sätt som motsvarar just denna situation.
Hittade ett misstag i texten? Välj det och tryck på Ctrl + Enter.
