Pedagogiska spel i klassrummet
Efter att ha nått 6-7 år går barnet i skolan, för vilket han antagligen var förberedd i förväg, så han vet redan hur man läser, räknar och skriver lite. Vanligtvis, en gång i en skolmiljö, är det till en början svårt för något barn att vänja sig vid de regler som måste följas, för till skillnad från dagis, där barnet sov, lekte och studerade väldigt lite, i skolan måste du sitta tyst en hel lektion och vila bara under pauser …
Föräldrar som var seriöst involverade i att förbereda sitt barn för skolan, använde i de flesta fall hjälp av olika pedagogiska spel som gjorde det tråkigt och svårt att lära sig skriva, räkna och läsa till roliga och spännande spel, så att barnet själv, utan att märka det, lärde sig nödvändigt för vidareutbildning i skolinformation.
Upplevelsen av att använda pedagogiska spel sker i många utbildningsinstitutioner, där elever i grundskolan, genom olika spel i ett team, lär sig och lär sig mer och mer komplex information. Utbildningslekar i klassrummet måste naturligtvis vara välorganiserade av läraren, som måste välja noggrant utbildningsunderhållning som passar sina ålders ålder. Så det är osannolikt att första klassare kommer att kunna klara av uppgifter som motsvarar kunskapsnivån hos även andra klassare. Effektiviteten av sådana pedagogiska spel i klassrummet överraskar både lärare och föräldrar, och barnen är mycket nöjda med dem, för skolan blir inte bara en pedagogisk utan också en rolig plats.
Pedagogiska spel för klass 1
Den kollektiva utvecklingen av de första klassens intellektuella förmågor sker helt enkelt med hjälp av en mängd olika didaktiska och utvecklingsspel i klassrummet. Sådana spel är utformade på ett sådant sätt att de utvecklar de redan existerande färdigheterna och förmågorna hos första klassare, lär dem att tänka logiskt, snabbt förstå och assimilera information och välja rätt lösning på vissa problem.
Många lärare är skeptiska till sådana pedagogiska spel för första klassare, för inte alla kommer att kunna se i den rasande oro och buller som åtföljer detta sätt att undervisa, en effektiv metod för att lära sig ny information. Trots den visade misstro och skepsis har många lärare upprepade gånger varit övertygade om att pedagogiska spel tillåter barn att lära sig matematik, grammatik och ordförråd mycket snabbare än traditionella undervisningsmetoder.
Tävlingen i utvecklingsspel för klass 1 motiverar och stimulerar eleverna, ökar deras önskan att absorbera information snabbare, vilket avgör barnets personliga resultat eller resultatet av det team där barnet är.
När de kommer till skolan för första gången kanske vissa barn kan skriva och läsa, men det finns barn som ännu inte har sådana färdigheter, så lärarspel i klassrummet som läraren bör inte vara för svårt. Huvudriktningen för sådana pedagogiska spel för första klassare är utvecklingen av intelligens, uppmärksamhet, logiskt tänkande och fantasi hos studenter.
Pedagogiska spel för klass 2
Erfarenheterna som skaffats under det första skolåret gör det möjligt för barnet att läsa och räkna, och ständiga praktiska övningar som utförs i kopieringsböckerna utvecklar handstil och skrivhastighet hos andra klassare. I andra klass går eleverna vidare till direkt studier av matematik, exempel och problem blir mer och mer komplexa. Tillsammans med ökningen av komplexiteten i informationen som tas emot i skolan blir de pedagogiska spelen som genomförs i klassrummet mer komplicerade. Nu kan eleverna uppmanas att lösa mattexempel och problem snabbt, läsa eller räkna.
Ett roligt pedagogiskt spel för klass 2 som syftar till att utveckla elevernas ordförråd är spelet "Svårt rim". Läraren uppmanar andra klassare att komma med rim för sådana komplexa ord som:
- Portfölj;
- Matta;
- Kristallkrona;
- Fåtölj;
- Vattenkokare.
Sedan delas alla barn upp i grupper om 5-6 personer, uppgiften för varje lag är att komponera par från de mottagna rimen. Teamet med flest kupletter vinner.
Ett lika intressant pedagogiskt spel för barn i klassrummet kommer att vara spelet "Förvirrade meningar". Läraren förbereder flera meningar i förväg, där orden kommer att vara på sin plats. Sådana förslag bör vara som följer;
- En fjäril, en flicka, på, målad, asfalt - en flicka målade en fjäril på asfalten;
- Det fanns en stor röd bil - bilen var stor och röd;
- På, satte sig ner, randig, blomma, bi - randig bi satt på en blomma.
Uppgiften för varje elev är att självständigt komponera meningar från verbal abracadabra. Vinnaren är den som klarar sig snabbast.
Pedagogiska spel för klass 3
I tredje klass, på grund av det faktum att barn redan har en ganska omfattande kunskapsbas, lätt kan memorera ord och dikter, kan läraren använda en skolproduktion av en lek, saga eller novell som ett pedagogiskt spel för klass 3.
Ett sådant gemensamt arbete med att utveckla dekorationer, kostymer och inlärning av ord och kommentarer kommer att hjälpa barn att lära sig mycket, lära sig nya ord för sig själva och lära sig deras betydelser. Alla barn i klassen kan delas in i två eller tre lag, varje lag måste prestera med sin egen prestation i ett visst ämne. Läraren måste förbereda ett manus för varje lag, medan barnen i sin tur själv väljer vem som ska spela vem. I några lektioner måste de lära sig ord, göra dekorationer och dräkter (masker, hattar etc.) av skrotmaterial (papper, pennor, lim) och sedan presentera sina föreställningar för varandra. Det lag som spelar bäst prestation vinner.
Pedagogiska spel för klass 4
Skolans fjärde klass är den sista innan barnen flyttar till den stora skolan. Uppgifterna för pedagogiska spel för klass 4 kan redan vara mer komplicerade och mångsidiga.
För fjärde klassare kan du ordna olika olympiader baserat på det material som täckts under alla tidigare år. Läraren förbereder uppgifter i förväg där eleverna måste visa uppfinningsrikedom och logiskt tänkande. Dessa kan vara olika matematiska problem, där läraren medvetet blandar ihop orden på platser, så att barnen måste återställa rätt tillstånd innan de löser dem.
I sådana pedagogiska spel i klassrummet kan du också lägga till uppgifter för kunskapen om de språk som studeras. Vanligtvis i grundskolor lär sig alla barn sitt modersmål och ytterligare ett språk (engelska). I flera meningar på modersmål och engelska måste läraren göra flera grammatiska fel, så varje elev måste noggrant läsa och korrigera dem med hjälp av ordförrådet och inlärda regler.
Var noga med att inkludera kreativa uppgifter i sådana Olympiader, där eleverna måste rita bilder på ett visst ämne. Eller så kan du be barnen att komponera kvatryn där vissa ord måste finnas. Vinnaren är den student som slutför alla uppgifter snabbast.
Hittade ett misstag i texten? Välj det och tryck på Ctrl + Enter.
