Hörselskadade barn - utbildning och rehabilitering
Hörselnedsättning är förlusten av människokroppens förmåga att upptäcka alla frekvenser eller urskilja ljud med låg amplitud. Skillnad mellan medfödd eller förvärvad, fullständig (dövhet) eller partiell (dövhet) hörselnedsättning.
Medfödd eller förvärvad dövhet hos barn leder till en minskning av intelligens och mental retardation, minskar kraftigt barnets förmåga att uppfatta sin egen röst och talet hos människor runt omkring honom, så det är ganska svårt för barn med hörselnedsättning att lära sig att prata.
Hörselnedsättning är det vanligaste tillståndet hos spädbarn. Enligt statistiken föds 1-2 av tusen barn med dövhet eller svår hörselnedsättning.
Hörselnedsättning hos barn kan orsakas av:
- Genetiskt överförda medfödda störningar;
- Undervikt vid födseln (mindre än 1,5 kg)
- Sjukdomar i innerörat och hörselnerven;
- Avvikelser som inträffar före, under eller efter förlossningen;
- Inflammation i mellanörat och vissa infektionssjukdomar (hjärnhinneinflammation, influensa);
- Skada eller långvarig exponering för högt ljud och vibrationer;
- Medfödda anatomiska defekter i huvud och nacke.
Världens ledande läkare tror att patologierna i hörseln påverkar inte bara talets utveckling utan också barnets anatomiska, fysiologiska och psykologiska utveckling.
Eftersom dövhet inte är en synlig störning kan den endast bestämmas av universell neonatal screening, den senaste tekniken som används i stor utsträckning i väst. Utan screening är det möjligt att inse hur dåligt ett barns hörsel bara är 2-3 år gammal.
Samtidigt är det känt att det viktigaste för språk- och talutveckling är det första året i ett barns liv. Om hans hörsel under denna period korrigeras med hjälp av en hörapparat, är det mycket troligt att barnets talapparat kommer att utvecklas normalt. Korrekt korrigering ökar risken för barn med hörselnedsättning för normal fysisk och psykisk utveckling.
Egenskaper hos barn med hörselnedsättning
Delvis eller fullständig dövhet berövar barnet en viktig informationskälla och begränsar därmed processen för hans intellektuella utveckling. Hörselnedsättning påverkar direkt utvecklingen av barnets talapparat och indirekt på bildandet av tänkande och minne. Eftersom beteendemässiga och personliga egenskaper hos barn med hörselnedsättning inte är biologiskt bestämda kan de korrigeras i största utsträckning när lämpliga förhållanden skapas.
Den ledande rollen i kunskapen om den omgivande världen hos barn med fullständig eller partiell dövhet spelas av syn, såväl som motoriska, taktila och taktila-vibrationsförnimmelser.
Ett antal funktioner skiljer sig åt i minnet hos delvis eller helt döva barn, eftersom talutvecklingen i dem saktar ner och följaktligen saktar deras verbala minne. Långsam talbildning påverkar i sin tur det abstrakta tänkandet hos barn med hörselnedsättning.
Enligt statistiken åtföljs hörselnedsättning hos barn av:
- I 80% av fallen försenad utveckling av motorik;
- I 62% av fallen, disharmonisk fysisk utveckling;
- Hos 43,6% - defekter i muskuloskeletala systemet;
- I 70% av fallen observeras samtidigt sjukdomar.
De viktigaste egenskaperna hos förskolebarn med hörselnedsättning är:
- Fördröjningen i deras psykofysiska utveckling är i genomsnitt 1-3 år från deras hörande kamrater;
- Otillräcklig fysisk aktivitet;
- Nedsatt samordning av rörelser och låg orientering i rymden;
- Långsammare hastighet för individuella rörelser och hastigheten på motoraktiviteten i allmänhet;
- Svårigheter att ändra uppmärksamhet;
- Hela memoreringsprocessen baseras på visuella bilder;
- Känslighet för förändrade klimatförhållanden.
Ett barn med hörselnedsättning saktar ner processen för att assimilera information och det finns svårigheter att kommunicera med människor runt omkring honom, vilket bara kan påverka bildandet av hans personlighet.
Svårigheter med att skapa kontakter och originaliteten i relationer med vanliga barn kan leda till att sådana negativa egenskaper och egenskaper hos barn med hörselnedsättning bildas, såsom aggressivitet och tillbakadragande. Men med hjälp av korrigerande hjälp i rätt tid kan alla avvikelser i personlighetsutvecklingen övervinnas.
Rehabilitering av barn med hörselnedsättning
Rehabiliteringsåtgärder för barn med hörselnedsättning bör inledas så snart barnet fyller 2-3 år. Rehabilitering av hörselskadade barn utförs i specialiserade förskolor och skolor, där konsekvenserna av defekten övervinns med hjälp av tallektioner med hjälp av hörapparater.
Tidig upptäckt av hörselnedsättning hos ett barn och användning av rehabiliteringsåtgärder är nyckeln till hans framgångsrika återhämtning. Hemma sker rehabilitering av barn med hörselnedsättning genom naturlig talkommunikation med föräldrar och personer med normal hörsel och tal. Denna komponent i återhämtningsprocessen kräver mycket arbete och tålamod från föräldrarna till ett hörselskadade barn, eftersom orden måste uttalas tydligt och långsamt måste läpparnas och tungans rörelser vara tydligt synliga för barnet.
Utbildning för barn med hörselnedsättning
Hörselskadade och helt döva barn ligger bakom sina hörselkamrater under utveckling med flera år. För att övervinna utvecklingsstörningar är en holistisk och social inverkan på personligheten nödvändig. Därför bör undervisning av barn med hörselnedsättning genomföras på speciellt organiserade utbildningsinstitutioner.
I sådana institutioner har speciella förhållanden skapats som gör det möjligt för barn att övervinna konsekvenserna av en defekt, korrigera den störda kursen i personlighetsbildning, korrigera eller återskapa de viktigaste mentala egenskaperna. Specialundervisning för barn med hörselnedsättning gör det möjligt för dem att bilda tal, konceptuellt tänkande och verbalt minne.
I skolor för hörselskadade barn lär de läppläsning, den pedagogiska processen syftar till att fylla utvecklingsluckor och det tillämpade språkundervisningssystemet gör att du kan behärska olika typer och former av talaktivitet.
Visuella effektiva medel och tekniker (pantomim, dramatisering och iscensättning) spelar en speciell roll i utbildningsprocessen för barn med hörselnedsättning, eftersom de hjälper till att bilda idéer och begrepp, först på ett visuellt figurativt och sedan på en abstrakt nivå av generaliseringar.
Hörselnedsättning hos barn är den vanligaste defekten. Föräldrar bör vara uppmärksamma på deras beteende från en mycket ung ålder: om ett barn vid 6 månaders ålder inte alls reagerar på hörselstimuli eller inte reagerar alls och inte uttalar vokaler närmare ett år, är det stor sannolikhet för hörselskada.
Tidig diagnos och upptäckt av en defekt gör att den kan korrigeras i rätt tid med hjälp av hörapparat, vilket ökar chanserna för barn med partiell hörselnedsättning att leva ett normalt liv.
YouTube-video relaterad till artikeln:
Hittade ett misstag i texten? Välj det och tryck på Ctrl + Enter.
