Hur man hjälper ett barn med dysgrafi: 8 tips för föräldrar
Dysgrafi är en ihållande skrivstörning på grund av försämrad mentalfunktion som reglerar förmågan att lära sig tala och skriva. Avvikelse manifesteras av typiska, ständigt upprepade misstag, som en person inte kan bli av med på egen hand. Dysgrafi är mycket vanligt: det förekommer hos 53% av barnen i åldern 8-8,5 år och hos nästan 40% av gymnasieeleverna. Och vi pratar inte om ful handskrift, slarvig skrift eller brott mot stavregler och förordningar.
Vi hjälper föräldrar att förstå om deras barn har en tendens till dysgrafi och berätta om hur man kan rätta till det.
Källa: depositphotos.com
Ignorera inte problemet
Många föräldrar tycker att deras barn inte är så bra på att lära sig skrivförmåga och skyller på de”ouppmärksamma” lärarna. Och förgäves. Dysgrafi hos spädbarn utvecklas som regel därefter på grund av påverkan av olika faktorer i en mycket tidigare ålder. Bland dem:
- intrauterina missbildningar;
- födelsetrauma eller kvävning vid födelsetiden;
- allvarliga infektionssjukdomar (encefalit, hjärnhinneinflammation och andra sjukdomar som utmattar nervsystemet);
- hjärntumörer;
- utvecklingsstörd;
- talstörningar.
Barn i riskzonen är föräldrar som har ett litet ordförråd, har suddiga eller felaktiga tal eller helt enkelt inte bryr sig om att kommunicera med barnet. Märkligt nog förekommer dysgrafi också hos dem som de studerade för aktivt med innan de gick i skolan, vilket tvingade dem att assimilera information som är för svår att uppfatta.
Om du har dysgrafi bör du inte hoppas att barnet kommer att "växa upp" problemet. Ihållande brott mot brevet, som inte är förknippat med okunnighet om stavningsreglerna, kräver korrigering med deltagande av en psykolog, logoped, lärare och naturligtvis föräldrar. Dessutom behöver vissa patienter hjälp av en neurolog, otolaryngolog, rehabilitolog etc.
Ha tålamod
Överflödiga och elementära skrivfel som ett barn med dysgrafi gör som regel irriterar vuxna, särskilt eftersom en egenskap hos dysgrafi är ihållande upprepning av samma misstag. De vanligaste är följande:
- förvirring i stavningen av bokstäver som liknar fonetiskt ("g" och "k", "d" och "t", "b" och "p") eller grafiskt ("w" och "u", "x" och "g", "L" och "m");
- skriva stora bokstäver istället för små bokstäver (och vice versa);
- speglingsbokstäver;
- ordning av stavelser i ord;
- lägga till extra stavelser eller bokstäver i ord;
- brist på ordslut;
- inkonsekvens av generiska, numeriska och falländelser;
- kränkning av textens struktur, saknade medlemmar av meningar.
Under tiden, när man hanterar ett barn med dysgrafi, bör man inte rusa och bli irriterad. En vuxen bör vara medveten om att det inte är en grundläggande uppgift för sig själv för ett barn. Närvaron av en arg och otålig mentor förvärrar bara situationen och ökar antalet misstag.
Organisera en studieplats
Barnet ska träna i ett välventilerat och ordentligt upplyst rum. Det är viktigt att ingenting distraherar honom: du måste stänga av datorn och TV: n, ta bort onödiga föremål från bordet, om möjligt, be andra familjemedlemmar att lämna rummet. Särskild uppmärksamhet bör ägnas möbler och kontorsmateriel: ett bord, en stol samt en penna eller penna, som barnet skriver med, ska vara så bekvämt som möjligt.
Undvik överansträngning
Ett barn med dysgrafi har inte riktigt utvecklat en skrivförmåga. Långa sessioner tröttnar på honom, varför regelbundna pauser på 10-15 minuter är nödvändiga. Vid den här tiden kan han springa, dricka ett glas juice eller äta ett äpple, spela. I inget fall ska du kombinera arbetet med texten med att titta på TV eller spela ett dataspel: det blir svårt för barnet att koncentrera sig.
Lek med ditt barn
Yngre elever lär sig lättare information som presenteras på ett lekfullt sätt. Det finns många metoder för att lära sig skriva med hjälp av pussel, gåtor, målarbok etc. Naturligtvis måste de väljas individuellt; om detta är det bra att rådgöra med en psykolog och logoped.
Tala problemord
Experter rekommenderar att förklara stavningen av varje ord för barnet i detalj, upprepa det högt och tydligt formulera de problematiska punkterna. Det är viktigt att barnet också uttalar orden som han skriver i stavelser. Varje misstag bör korrigeras genom att upprepa ordet igen. I det här fallet fortskrider saken långsamt, men det är oacceptabelt att skylla på barnet för bristande uppfinningsrikedom: detta kan förneka hela klassens effekt.
Läsa högt
Ordförrådets rikedom, en persons allmänna utveckling och kvaliteten på hans skrivning står i direkt proportion till hur mycket fiktion han läser och hur lätt den nämnda processen ges till honom. För barn med dysgrafi är läsning vanligtvis problematisk. Det är svårt att korrigera situationen, eftersom inställningen till läsning som ett svårt, obehagligt och värdelöst yrke redan har bildats vid 7-8 års ålder. Men även i en sådan situation måste du försöka intressera barnet i böcker.
Till att börja med är noveller eller dikter roliga, underhållande berättelser lämpliga. Du kan inte tvinga barnet att läsa och lämna honom ensam med den här aktiviteten. Bättre att ordna avläsningarna högt, en i taget eller efter roll. Föräldrar, å andra sidan, bör se till att barnet försiktigt uttalar alla orden och uppmärksammar deras korrekta stavning.
Ge ditt barn moraliskt stöd
Med dysgrafi är det svårt för ett barn att studera i skolan. Han upplever ständigt missnöje från lärare och blir van vid att betrakta sig själv som mindre framgångsrik än sina kamrater. Ja, och klasskamrater behandlar honom ibland utan sympati och hånar "dumhet", vilket är ännu mer deprimerande och leder till en minskning av självkänslan.
I en sådan situation är det bara föräldrarnas kärlek och förståelse som kan korrigera situationen eller åtminstone minska problemets svårighetsgrad. Vuxna familjemedlemmar bör se till att barnet får all nödvändig hjälp (lektioner med specialister, diagnos och behandling av befintliga sjukdomar, en vänlig attityd när uppgifterna är färdiga). Det är viktigt att berömma ditt barn så ofta som möjligt, fira alla framgångar och inte skälla för misstag och misslyckanden.
Enligt experter kan dysgrafi registreras hos barn över 8 år. Vid den här tiden är de grundläggande färdigheterna i skrivande normalt redan formade. Förekomsten av ett problem indikeras av typiska, obsessivt upprepade skrivfel. De kombineras nästan alltid med dåligt ordförråd, talstörningar, dåligt minne. Förutom dysgrafi har dessa barn ofta hyperaktivitet, dålig prestanda och koncentrationssvårigheter.
Avvikelsen är mottaglig för korrigering, men graden av korrigering beror direkt på ansträngningarna från nära och kära. Det är viktigt att förstå att dysgrafi aldrig försvinner på egen hand. Ju tidigare barnet faller i händerna på specialister och ju noggrannare deras rekommendationer följs, desto bättre blir resultatet. Det är önskvärt att barnet i slutet av grundskolan helt har behärskat färdigheterna i att skriva; annars är problem med efterföljande lärande och social förverkligande oundvikliga.
YouTube-video relaterad till artikeln:
Maria Kulkes Medicinsk journalist Om författaren
Utbildning: Första Moskvas statliga medicinska universitet uppkallat efter I. M. Sechenov, specialitet "Allmän medicin".
Hittade ett misstag i texten? Välj det och tryck på Ctrl + Enter.
